Si prestamos atención a nuestro entorno podemos observar a personas con algún tipo de discapacidad física de forma regular, según datos del Registro Nacional de Discapacidades aproximadamente un 45% del total corresponde a este segmento. Es necesario que conozcamos como mejorar nuestra interacción con quienes tienen esta condición y favorezcamos un ambiente inclusivo.
¿Qué es la discapacidad física? Es una disminución o ausencia de funciones motoras que impide a la persona desenvolverse o ejecutar actividades de la vida diaria y más aún si existen barreras en un entorno hecho por y para personas sin discapacidad condicionando desde tempranas edades, influyendo en la percepción alterada de sus posibilidades reales y van reforzando una dependencia absoluta de los otros.
El origen de la discapacidad física puede ser genético (trasmitido de padres a hijos), congénito ( nacen con el individuo, desde su gestación) y adquirido (enfermedades después del nacimiento, accidentes, traumatismos por diversos motivos). Se presenta varios niveles de dificultad lo que también marca su grado de dependencia, en ciertos casos no pueden caminar, correr, manipular objetos con las manos, subir o bajar escalinatas, sentarse, levantarse, controlar el equilibrio, controlar esfínteres, entre otras.
La Guía de Lenguaje Positivo y diversos documentos nos presentan sugerencias de lo que podemos hacer para ayudar en algunos escenarios, claro está que debemos evitar la sobreprotección o exceso de ayuda, el trato siempre se enmarcará en el respeto.
Si la persona usa silla de ruedas:
- No empujar la silla sin decírselo.
- Hablar directamente con la persona en silla de ruedas y no con su acompañante.
- Es mejor situarse de frente y a la misma altura (de ser posible sentados).
- No se debe levantar la silla por el apoyabrazos.
- Verificar la posición correcta de los pies en las pieseras.
- Cuidar que la ropa y/o frazadas que emplee la persona con discapacidad no queden atrapadas en las ruedas de la silla.
- Para pasar un obstáculo o gradas, girar la silla y ascenderla o descenderla por sus ruedas traseras.
- Si se desconoce el manejo de la silla de ruedas, se debe preguntar al usuario cómo se puede ayudar adecuadamente.
Si usa muletas o prótesis:
- Ajustar nuestro paso al suyo.
- Evitar que la persona sea empujada.
- No la dejemos sola cuando tiene que transportar objetos o paquetes.
- Procurar que nunca quede separada de sus muletas.
- Si usa prótesis, es recomendable no fijar nuestra mirada en esta.
Otras consideraciones:
- Debemos situar a las personas con movimientos incontrolados en un entorno sin demasiados riesgos de tirar cosas o dañarse evitando la frustración que supone.
- Mantener espacios libres de obstáculos para que la persona`pueda desplazarse sin problema.
- Tener mostradores de doble altura en recepciones o módulos de atención.
- Dejar al alcance de las personas los utensilios o materiales de uso común en espacios como el comedor, cocina, sanitarios, etc.
- Evitar manipular las herramientas de apoyo de la persona sin obtener previamente su consentimiento, por ejemplo: silla de ruedas, muletas, andaderas, bastón, etc.
Para facilitar el desenvolvimiento de las personas con discapacidad de debe tomar en cuenta las normas de accesibilidad y de diseño universal. Sería muy útil que todos los edificios y calles contaran con rampas de acceso, apoya manos, puertas más anchas, baños adaptados y más. Con algunas adaptaciones mínimas de parte de su entorno, las cosas le resultarían más fáciles, y en gran medida, sus dificultades podrían verse tremendamente atenuadas o incluso desaparecer.
Como se ha analizado, la discapacidad física motora no depende sólo de las características físicas o biológicas de la persona, sino que está condicionada por la interacción de esta dificultad personal con un contexto ambiental desfavorable. La mejor manera de comprender al otro es poniéndose en su situación. Aportemos para que la persona que está presa dentro de las condicionantes de su cuerpo físico, a través nuestro, logre su liberación, su aceptación y seamos su apoyo.
Madre
Licenciada en Ciencias de la Educación
Diplomado superior en Gerencia Educativa
Diplomado en Archivística y Gestión Documental
